OsmoConsult

Linda Crans, over de opleiding Synergetisch trainer/coach
‘Het eerste jaar van de opleiding Synergetisch trainer/coach was confronterend en bracht me uit balans. Die onbalans heeft me veel gebracht. Ik ben in gesprek gegaan met mijn ouders, heb oude patronen doorbroken en ben nu steviger en zelfverzekerder als trainer en coach.
Het eerste jaar van de opleiding heeft me in beweging gebracht. Zelfs in de zomer bleven de kwartjes vallen. De trainingen die ik geef krijgen nu meer diepgang en ik breng ook mijn cursisten in beweging!
Confronterend, verwarrend en ontzettend leerzaam!’

Thitia Kremer, over de opleiding Synergetisch leerlingbegeleider
Enorme verrijking van kennis. Inzichten in processen. Uitwerking van persoonlijke blokkades. Stevig vertrouwen op intuïtie. Verruimde en verhelderende blik naar je toekomstdromen. Positivisme en enthousiasme. Veelzijdige deskundigheid.

Rebecca Boelens, over de opleiding Synergetisch trainer/coach
‘De opleiding Synergetisch trainer/coach stelt je in staat om te dealen met je persoonlijk thema waardoor je als coach beter je werk kunt doen. Trainen op gewaarworden was voor mij essentieel om als coach aan de slag te kunnen gaan. Ik ben me nu meer bewust van processen die zich tussen mensen afspelen en probeer daar nu uit te halen wat erin zit.
Ik heb leren voelen in plaats van analyseren. Voelen stelt je in staat om de juiste beslissingen te nemen. Je blijft dichter bij jezelf. Ik maak nu contact met mezelf. Dat stelt me in staat om met anderen beter contact te maken.’

 

Gerlinde Vogelaar, leerlingbegeleider en docent op het Hanze College, Oosterhout over de training Contextuele gesprekken voeren
‘Het belangrijkste dat ik tijdens de training heb geleerd is hoe groot de invloed is van de loyaliteit van kinderen naar hun ouders en de invloed daarvan op hun gedrag.
En hoe belangrijk het is om altijd eerst een leerling erkenning te geven.
Door te kijken naar wat je zelf van huis uit hebt meegekregen, kan ik dingen beter begrijpen en heb ik ook mijn collega’s beter leren begrijpen.’

Stefan Sanders, docent op het Hanze College, Oosterhout over de training Contextuele gesprekken voeren
‘Door de training ben ik heel erg gaan kijken naar hoe ik omga met leerlingen, wat loyaliteit voor invloed heeft op hoe ze zijn. Ik ben me ervan bewust geworden hoe belangrijk het is om je hoofd leeg te maken, echt open een gesprek in te stappen en leerlingen erkenning te geven’.

Dagmar Ederer, hoofd P&O Reynaertcollege, Hulst, over de training Gesprekken voeren voor leidinggevenden
‘Wat ik heb geleerd is, welke invloed ik heb op gesprekken en hoe mijn eigen verleden daarbij meespeelt.
Ik ben me er bewust van geworden hoe belangrijk het is erkenning en waardering uit te spreken. De trainer was daarbij zeer betrokken, deskundig en respectvol'.

Marjan Thuy, hoofd zorgdocent Reynaertcollege, Hulst, over de training Contextuele gesprekken voeren voor zorgdocenten
‘Ik ben me nog bewuster geworden van de manier waarop ik een zorggesprek voer. En aspecten die daarbij komen kijken zoals meervoudig partijdig zijn en erkenning geven.
Ook heb ik het belang ingezien om zo nu en dan afstand te nemen om inzicht te krijgen in wat er speelt'.